幼儿在游戏中的学习具有哪些特点？

简述在角色游戏中，小班幼儿的游戏特点及教师指导要点。   小班幼儿的角色游戏具有哪些特点（） 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师（　　）的特点。 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的（       ）特点。 （）幼儿在游戏中能学习正确运用反义词、量词等。 在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在() 简述幼儿游戏中教师的指导行为评价有哪些？ 游戏是儿童自发的学习，那么这种学习具有哪些特点？ 游戏是儿童自发的学习，那么这种学习具有哪些特点？ 幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（） 幼儿时期的主导活动是游戏，他们在游戏中的幻想特点是（） 幼儿时期的主导活动是游戏，他们在游戏中的幻想特点是（） 游戏中幼儿可以自主选择自己喜欢的、自己擅长。这属于幼儿园区域游戏的哪种特点？ 在角色游戏中，幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就去当“工人”,和小朋友一起“包糖果”。这反映了该幼儿在游戏中的想象具有()特点。   “游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（  ）的幼儿。   幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。 幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿（） 幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿() 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）。 幼儿游戏具有()的特点。