下列属于思想品德课程分类目标中“知识目标”的是()。 ①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径。认识个体发展与社会环境的关系 ②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范 ③知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义 ④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。 思想品德课程的目标价值导向是（）。 下列属于思想政治课程标准中知识目标的是( )。 简述思想品德课程三个方面的目标。 思想品德课程的三维目标中，最核心的目标是（）。 思想品德课程的三维目标中，最核心的目标是（）。 思想品德课程的三维目标中，最核心的目标是（）。 以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是（）。 让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上，意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的（）。 让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上，意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的（）。 让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上。意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的（　）。 让学生感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的()。 思想品德课程的核心是（ ）。 思想品德课程标准的理念是什么？思想品德课程之中如何努力实施新课程理念？ 关于思想品德课程教学评价中应该注意的问题，下列表述不正确的是（）。 以下不属于思想品德课教学基本理念的是（）。 思想品德课程的根本目的是()。 下列属于思想品德课程分类目标中“知识目标”的是()。 ①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径。认识个体发展与社会环境的关系 ②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范 ③知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义 ④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况 下列属于思想品德课程分类目标中“知识目标”的是()。①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径。认识个体发展与社会环境的关系②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范③知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况