阅读和写作是学习语文的两大重要环节。有了汉语拼音这个工具的帮助，小学生可以自由阅读拼音读物，记写事物，表达思想情感， 46 查找工具书和图书资料，从而 47 极大地提高语文水平，扩大知识视野，促进其他学科学习质量的提高。小学语文“注音识字，提前读写”的教改实验，充分证明汉语拼音是早期开发小学生智力，提高学习主动性、自觉性的会钥匙。 根据文意，可以替换“从而”的词语是：

学生学习了汉语拼音，当他们学习英语时，经常用汉语拼音的发音来代替英文字母的发音，这是由于受到(   )。 汉语拼音方案结束了汉语拼音史上的紊乱局面，请问汉语拼音方案诞生于哪一年。 学生小学阶段学习汉语拼音,到中学和大学一直学习英语国际音标,大学生如今在拼读汉语拼音时,常用国际音标拼读汉语拼音,这一现象属于（） 汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移（） 汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？ 汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（） 汉语拼音中的音素g，国际音标写作【k‘】（） 学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。 汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于（　　） 汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，叫做（）迁移。 小学语文教材中，汉语拼音共由声母、声调和什么组成 小学语文教材中，汉语拼音共由声母、声调和什么组成 掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现（）。 掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现（ ）。 通过学习汉语拼音对初学英语有干扰作用。这种影响属于（　　）。 汉语拼音是编制盲文、手语、旗语、灯语的重要基础（） 学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的{ }。 汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（） 小学生先前汉语拼音的学习干扰了后来英语音标的学习。这种学习迁移属于（） 汉语拼音的学习任务不包括哪一项？