在文学作品学习中，通过作品表演、观察、谈话等方式，帮助幼儿分析作品，该步骤属于的层次是（）

能想象出文学作品所传达的情节画面、人物特征和主题意境等内容”属于幼儿文学作品学习核心经验的() 在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。①谈话②讲述③文学作品学习活动④早期阅读 幼儿文学作品学习活动的情感态度目标包括以下哪几项？ 不属于幼儿在文学作品学习和理解过程中“文学想象”的核心经验的是() 用提问创设文学作品学习的情境常用于小班。() 不属于幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程的是() 文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已（） 学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型（） 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品（） 幼儿园文学活动常用的文学作品有等 幼儿文学作品中较多的形象是（） 幼儿文学作品中较多的形象是（） 幼儿文学作品中较多的形象是（） 简述幼儿文学作品的特点; 文学作品中的人物形象可以通过哪些方式塑造?（ ） 在曲艺表演中，《茉莉花》与哪部文学作品有关？（） 在曲艺表演中,《茉莉花》与哪部文学作品有关?() 辨析题：只要是优秀的文学作品，都可以让幼儿进行表演游戏。   通过文学作品丰富表象可以提高幼儿的想象力。() 试述幼儿文学作品语言的特点。