李明为了证明自己的能力，并且获得在班级当中的地位而努力学习，根据奥苏伯尔的动机分类，李明的动机属于（）

_7是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要 法定权力指的是管理者依据自己在组织等级结构中的地位而获得的权力。 徐凯成功创业实现自己职业理想的经历证明了()。 主张废除班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是（ ） 富兰克林利用风筝， 证明了雷电与闪光是空中放电的现象， 而发明了（） 李明从云南旅游回来之后,将自己拍的风景照上传到自己的QQ空间供大家欣赏,这说明了信息具有（） 按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫____。 按照奥苏伯尔的观点，个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫______ 。 按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫（） 吴明认为自己在班级中属于"尖子生",这种对自己在群体中地位的意识称为（） 吴明认为自己在班级中属于"尖子生",这种对自己在群体中地位的意识成为（） 建立以人为本的班级管理机制，应该：①以满足学生的____为目的；②确立学生在班级中的____地位；③训练学生____管理班级的能力。 建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。 根据奥苏贝尔的学习动机分类，“个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要”，属于动机 中国大学MOOC: 希望获得迎接挑战、享受乐趣、个人成长、证明自己的能力属于创业动机中的 自己获得一项重要荣誉，邀请班级同学一同庆祝。 按照奥苏贝尔的观点，个体由自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫{pz_填空}。 (2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的____为目的；确立学生在班级中的____地位；训练学生____管理班级的能力。 （2008年4月）建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（）为目的；确立学生在班级中的（）地位；训练学生（）管理班级的能力。 简述班级活动管理在班级管理中的地位