教师可利用（）几种方法创设游戏情境。

学习“化学研究些什么”知识时．教师展示拉瓦锡的有关实验图片．我国化学家在世界上首次合成蛋白质的图片创设情境。该教师采用了何种创设情境方法?（　　） 学习“化学研究些什么”知识时，教师展示拉瓦锡的有关实验图片，我国化学家在世界上首次合成蛋白质的图片创设情境。该教师采用了何种创设情境方法?（  ） 平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，让幼儿掌握游戏的进程（） 创设教学情境的方法有哪些？ 平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。 平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。 平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程（） 历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情景有哪些? 不是创设情境的教学方法是（　　）。 桅杆竖立方法，其中利用辅助桅杆竖立有几种方法？ 通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是（） 通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是（） 通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是() 陶冶法中创设情境的任务必须由教师来做（） 陶冶法中创设情境的任务必须由教师来做。 教师在创设游戏环境时，应注意的问题有()   在幼儿园听说游戏活动中，教师创设游戏情景，常常用实物、动作和() 利用生物质能主要有哪几种方法？ 区分色块可以利用下面的哪几种方法 在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、（ ） 、（ ）、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。