在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的均匀运动，这表明其发展的（）

儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快，有时慢，说明儿童身心发展具有（） 个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（） 青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（ ）。 儿童发展是指个体连续不断的变化过程，涉及（） 在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是 论述教育在人（儿童）身心发展过程中起何作用? 在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是营养因素。( ) 在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是营养因素。( ) 在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是营养因素（） 在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（　　）。 在儿童发展的连续过程中，其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这说明儿童身心发展具有 ( ) 儿童身心发展有哪些规律?在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律? 在教育教学过程中，我们要充分抓住儿童的发展“关键期”，促进其发展，是基于儿童身心发展规律中（）的特点。 在影响儿童身心发展的各因素中，（　　）为儿童的身心发展提供了物质前提。 简述儿童身心发展的特点。 试析儿童身心发展的特点。 一般发展是指儿童身心的一般发展，是儿童个性整体的发展，或者说是儿童身心各个方面的发展。 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。 儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（） 试述教育在个体身心发展过程中的作用。