儿童身心发展有哪些规律?在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律?

由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 辨析教育教学要遵循儿童身心发展规律还是尊重儿童的需要和兴趣？怎么协调二者冲突？ 怎样发挥教育的科学性对儿童身心发展的影响? 儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现。 教育在儿童身心发展中起主导作用的必要条件有哪些? 教育在儿童身心发展中起主导作用的必要条件有哪些？ “超前教育”不可取，是因为它违背了儿童身心发展的()规律。   儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循（） 教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。() 幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。 根据儿童身心发展的不平衡性特点，教育应该 （） 福禄贝尔认为教育要遵循儿童身心发展的阶段特点，实现儿童的天然禀赋。() 教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件有哪些？ 儿童身心发展的一般规律有。（2015.山西）（） 儿童身心发展过程中出现的加速现象，反映了个体身心发展的（） 儿童身心发展过程中出现的加速现象，反映了个体身心发展的()。   幼儿园进行幼小衔接教育是学前儿童身心发展规律的需求。 由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明儿童身心发展的（）