关于职业倦怠的说法，正确的是（）

下列关于职业倦怠干预的叙述，不正确的是（） 下列关于职业倦怠的干预,不正确的做法是（） 下列关于教师的职业倦怠表述不正确的是（） 职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（） 关于职业倦怠干预的做法，错误的是(   )。 职业倦怠的表现（） 下列关于教师职业倦怠的表述，不正确的是（） 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。 根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。 职业倦怠症的特点（）。 职业倦怠源于（）的疲乏。 职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（） 职业倦怠与正能量激发这一讲认为，从组织层面调整职业倦怠的方法有（） 引起职业倦怠的原因有（） 职业倦怠的干预内容包括( )。 职业倦怠形成过程不包括()。 构成职业倦怠的维度有( ) 职业倦怠的干预内容包括（）。 职业倦怠的干预方式包括（） 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。