认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（）

在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（　　）。 把认知领域的教育目标由低级到高级分为六级:知识、领会、运用、分析、综合和评价的教育家是（） 由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是（ ）。 在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。 针在认知领域的教学目标中，（　）是最低水平的认知学习结果。 在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。 在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（） 如何正确理解运输市场管理的目标？ 根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？ 根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次 在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（） 在认知领域的教学目标中，{pz_填空}是最低水平的认知学习结果。 出头教育: 在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析统合、评审六项的是 下列选项中，对美术教学中“合作学习”理解运用不恰当的是() 在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。 怎样理解运用法律手段维护我国主权、安全、发展利益 怎样理解运用法律手段维护我国主权、安全、发展利益 结果评价体系包括绩效结果、()和认知结果这三个领域。 教学目标分类学理论将知识领域的目标分为知识维度和认知历程维度,知识维度包含四个类别 美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）