口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。

始终处于口语交际核心位置的是（） 口语交际能力是交际能力的（） 口语交际训练注重动口，不需要多动手。 口语交际教学中应该多传授口语交际知识。 语言交际分为____和_______两种: 书面语交际|口语交际|手势语言交际|身体语言交际 改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。 改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化（） 口语交际中编码和解码的核心问题是（） 口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神（） 语言交际分为口语交际和书面语交际两种。 口语交际的独特属性是 通过口语交际教学，能够增强学生与人交际的意识，提高运用普通话理解和表达的能力，培养良好的语言习惯。 通过口语交际教学，能够增强学生与人交际的意识，提高运用普通话理解和表达的能力，培养良好的语言习惯（） 小学语文口语交际的总目标是“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”() 语境通过制约口语交际参与者的情感、情绪而对口语交际造成的影响是（） 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题（） 口语交际的出发点和归宿点是（） 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境