把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会化全面发展的社会是（）

学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的？ 学前教育目标即()在学前儿童阶段的具体化。   学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。 现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备() 学前教育在个体社会化中的作用是什么? 大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和() 学前儿童情绪社会化的趋势表现在哪些方面 学前儿童情绪社会化的趋势表现在哪些方面 （）是指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律,以促进学前儿童身体正常生长发育,增强体质,提高学前儿童健康水平为目的所进行的教育活动。 世界各国学前教育机构的功能主要包括:服务家庭和社区功能、促进学前儿童身心全面发展功能及（） 学前儿童体育是使学前儿童身体健康成长和增强体质的教育。() 学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是() 学前儿童情绪发展的社会化、丰富和深刻化的具体表现有哪些? 由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则 在（　　），学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。 关于学前儿童情绪社会化的趋势表现，以下说法中不正确是()   狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。（ ） 大跃进运动中，我国学前教育方面，大跃进主要表现在事业的大发展和以()为主的办园方针，过早地实行学前教育的社会化和全托化。 简述体育活动促进学前儿童身体素质发展的意义。 学前儿童身体生长发育教育的注意问题包括：（）。