学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。

确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。 学前儿童健康教育活动设计的步骤包括() 选择学前儿童健康教育的内容要与学前儿童所受的社会影响异步。 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） （）是指遵循学前儿童身体生长发育的基本规律,以促进学前儿童身体正常生长发育,增强体质,提高学前儿童健康水平为目的所进行的教育活动。 学前儿童身体生长发育教育的注意问题包括：（）。 学前儿童心理健康教育目标包括 学前儿童健康教育评价内容和指标包括（） 学前儿童美术教育包括 学前儿童体育在学前儿童教育中占据（）的地位。 衡量学前儿童身体健康的指标主要包括 () 学前教育的基本要素包括学前儿童、教育内容、教育环境和（  ）   学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价、健康服务的评价（） 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( ) 学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的（）教育。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（） 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。 学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（） 简述学前儿童科学教育中发展学前儿童表达技能的目标。