（）是非指导性教学的教育目的

简述非指导性教学的评价 非指导性教学是由()提出的。 由教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件称为（） 由国家教育部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（） 罗杰斯的非指导性教学认为，情感活动是学生学习的基础与动力。非指导性教学的理论基础是（） 国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件指的是（） 非指导性教学的提出者是（ ）。 “非指导性教学”的理论基础是（） 罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。 非指导性教学核心是学生自主学习。 简述非指导性教学的基本特征 教学设计具有指导性、统整性、可行性和()。 由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。 由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是（） 罗杰斯提出的非指导性教学模式中，强调（） “非指导性教学”模式的创立者是（） 非指导性教学模式的操作程序包括（） 非指导性教学模式的代表人物 是（ ）。 非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论（） 体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（ ）。