热门试题
简述非指导性教学的评价
指导性教学计划是由（）
罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。
“非指导性教学”的理论基础是（）
非指导性教学核心是学生自主学习。
非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。最早提出非指导性教学理论的学者是（）
“非指导性教学”模式的创立者是（）
倡导“非指导性教学”的教育家是（）
提出学生中心模式，又称非指导性教学模式的心理学家是（）
简述非指导性教学的基本特征
非指导性教学模式的代表人物 是（ ）。
“非指导性教学理论”的倡导者是（）
非指导性教学模式的操作程序包括（）
非指导性教学理论的代表人物是（）。
简述“非指导性”教学理论的主要内容
非指导性教学模式的代表人物 是{pz_填空}。
非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论（）
以下不属于“非指导性”教学模式操作程序的是（）。
非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。
非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的（）
