我国中等和高等教育结构的发展方向是（）。

从层次结构上来看，我国现行学校教育包 括（）、（）、中等教育和高等教育四个层次。 结合当前高等教育发展，论述我国高等学校教师聘任制度的改革重点和方向。 简述我国高等教育的形式结构和能级结构 简述我国高等教育的形式结构和能级结构。 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。（ ） 国家举办各种学校，普及（），发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。 国家举办各种学校，普及（），发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育 从高等教育发展角度，高校教师的（）是我国高等教育健康发展的生命线 针对高等教育规模扩张与内涵发展的关系问题，我国高等教育发展的必然选择是（）。 我国高等教育发展的核心任务是( )。 英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（ ）提出。 我国高等教育的办学结构为（ ）。 根据马丁·特罗的高等教育发展阶段理论，目前我国高等教育发展处于（）阶段。 根据马丁·特罗的高等教育发展阶段理论，目前我国高等教育发展处于( )阶段。 我国高等教育总体发展处于（）阶段。 我国现行的教育制度只包括初等教育、中等教育、高等教育（） 走（）是我国高等教育发展的必由之路。 我国高等教育发展的必然趋势是（　）。 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（） 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）