培养社会主义劳动者我国教育目的的基本精神之一（）

我国社会主义教育目的的基本点是：A、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；B、培养政治立场坚定的共产主义事业的接班人；C、使学生德、智、体等方面全面发展；D、使学生体力和脑力协调发展；E、教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。（） 我国教育目的所要培养的个体是社会主义事业的建设者和接班人，由此要坚持（）。 我国教育要培养的人是为社会主义建设服务的，这点指明了我国教育 的{pz_填空}方向性。 我国教育的本质是：培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养一代又一代拥护中国领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。（? ?） 坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。 《全国教育大会》上强调如何培养社会主义建设者和接班人？ 实现人的全面发展我国教育目的的基本精神之一。 我国教育目的的表述虽然有所不同，但都强调培养(　　)的社会主义事业的建设者和接班人。 (2015湖北武汉)我国教育目的的基本精神是强调培养()。 培养全面发展的人是我国教育目的最基本的精神。 （ ）是人民群众的绝大多数，是我国社会主义劳动者的主体，是建设中国特色社会主义的基本力量。 《教育法》规定我国教育的性质为“社会主义性质的教育”。 邓小平同志指出，一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在(  )。 一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、知、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于（） 我国是社会主义国家，党和国家高度重视劳动者的（）保护。 坚持社会主义方向性是我国教育目的的（） 社会主义初级阶段的基本特征是劳动者收入有差别（） 社会主义职业道德是社会主义各行各业的劳动者在职业活动中必须遵守的基本准则（） 社会主义职业道德是指社会主义社会各行各业的劳动者在职业活动中必须共同遵守的基本（） 邓小平同志指出，一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在(  )。