下列选项中对美术技法示范不恰当的要求是（）。

下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是（ ）。 下列选项中，对“美术课堂导入”理解恰当的是（ ）。 下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。 下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。 下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。 对液压油不恰当的要求是（） 下列选项中，对高中美术教学运用示范法叙述不正确的是（）。 依据美术课程评价理念，下列选项中表达不恰当的是（ ）。 依据美术课程评价理念，下列选项中表述不恰当的是（　　）。 下列选项中，对高中美术教学运用示范法叙述不正确的是（  ）。 下列选项中，对美术教学中“合作学习”理解运用不恰当的是() 依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，对“设计·工艺”系列的成就标准描述不恰当的是（　　）。 依据《普通高中美术课程标准(实验)》，下列选项中，对“设计?工艺”模块系列的成就标准描述不恰当的是()。 下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是 （ ）。 下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（　　）。 模仿法对示范者的要求是（） 下列选项中，不属于对高中美术教科书编写的要求的是() 对美术教学演示法不恰当的叙述是（）。 对美术教学“演示法”不恰当的评述是（　　）。 下列对美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是（）。