提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助，建议政府增加对学前教育的投入，关注家庭、社区、国家在学前教育中的相对作用的新西兰学前教育报告是（）

狭义的学前教育包括早期教育、幼儿教育和家庭教育。 狭义的学前教育包括早期教育、幼儿教育和家庭教育。（  ）   古代蒙养教育包括小学教育的（）和入学前的家庭教育，学前教育也是蒙养教育。 古代希伯来的学前教育分为家庭教育时期和()时期。 试述学前教育对教育事业、家庭和社会的价值。   为学前教育学提供了科学基础的是邻近学科和（） 简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用。 古代埃及学前教育的形式主要有（）和家庭教育。 《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出,学前教育要坚持（）以保证丰富学前教育资源,高水平普及学前教育,实现学前教育高效优质发展 学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和() 学前教育机构家庭教育指导的渠道有：() 学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。 学前教育机构和家庭合作共育的意义（）。 学前教育的实施主要有两种形式，包括学前家庭教育和() 最早提出学前教育思想的人是（） 学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂（） 古代家庭学前教育最主要的部分是() 从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（） 家庭教育阶段即骑士养成的学前教育时期是() （）是指幼儿园等学前教育正式机构与社区联合,举办家长学校,以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识,交流优秀的学前教育经验,树立正确的学前教育观念,并掌握一定的学有教育方法。