绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，决定该功能的重要结构是细胞中的（）

下列关于绿色植物参与生物圈水循环的描述中，不正确的是（） 绿色植物对生物圈具有重大影响，以下说法不正确的是（） 下述哪些有助于维持心肌氧供需平衡（） 绿色植物在生物圈水循环中起着非常重要的作用。下列有关生物圈水循环的描述，不正确的是（） 绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有（　　）。 “通过理解植物光合作用为生物提供生命所需的物质和能量、维持大气中二氧化碳和氧气的平衡，认同人与生物圈和谐相处的理念。”是“绿色植物在生物圈中的作用”一节的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（　　）。 绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（） 森林和绿色植物是天然的制氧吸碳工厂。   森林和绿色植物是天然的制氧吸碳工厂（） 生物圈中的所有生物都需要氧气,所以生物圈具有亲氧性。() 生物圈中的所有生物都需要氧气，所以生物圈具有亲氧性。（）（1.0分） 材料：教学板书第3节绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物是生产者CO2+H2O→O2+有机物二、维持大气中二氧化碳和氧气平衡O2+有机物→CO2+H2O三、保持生物圈水循环四、保持水土、涵养水源根据材料回答：（1）上述内容属于哪种类型的板书？（2）说出运用板书设计的目的 材料：教学板书第3节绿色植物在生物圈中的作用一、绿色植物是生产者CO2+H2O→O2+有机物二、维持大气中二氧化碳和氧气平衡O2+有机物→CO2+H2O三、保持生物圈水循环四、保持水土、涵养水源根据材料回答：（1）上述内容属于哪种类型的板书？（2）说出运用板书设计的目的 角色扮演有助于人们维持选择平衡，其原理是（）。 角色扮演有助于人们维持选择平衡，其原理是（） 维持生物圈自身稳态的基础是（） 绿色植物活性氧主要来自叶绿体（） 非生物因素中，对绿色植物在地球上的分布起决定性作用的是（） 《生物课程标准》选取了十个一级主题，它们分别为：科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。请简要回答为什么选取这些作为一级主题？ 《生物课程标准》选取了十个一级主题，它们分别为：科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。请简要回答为什么选取这些作为一级主题