学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是 __________ 。

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（） “土家族姑娘山歌唱得特别好，她们的歌声就像百灵鸟的声音一样优美动听。”这种比喻是（）。 “土家族姑娘山歌唱得特别好，她们的歌声就像百灵鸟的声音一样优美动听。”这种比喻是( )。 “土家族姑娘山歌唱得特别好，她们的歌声就像百灵鸟的声音一样优美动听。”这种比喻是（）。 “土家族姑娘山歌唱得特别好，她们的歌声就像百灵鸟的声音一样优美动听。”这种比喻是()。   “苗族姑娘山歌唱得特别好，她们的歌声就像百灵鸟的声音一样动听。”导游讲解中的这种比喻是（）。 在学生已有“两栖动物”的观念基础上，指导学生再学习“青蛙”这种动物，这种学习属于（） 被誉为是“东方百灵鸟”的歌唱家是我国哪位著名歌唱家？ 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（　）。 学生在掌握了“猫”“狗”“牛”等概念后，再学习“动物”的概念，这种学习是（） 学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。 唱过《六口茶》后，导游向游客介绍到，“土家族姑娘山歌唱得特别好，她们的歌声就想百灵鸟的声音样优美动听”。这种比喻() 学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。 学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{pz_填空}类属学习。 学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（  ）。 唱过《六口茶》后，导游向游客介绍到，“土家族姑娘山歌唱得特别好，她们的歌声就想百灵鸟的声音一样优美动听”。这种比喻（）。 掌握了哺乳动物概念之后再学习鲸鱼概念，这种学习属于（） 如果学生已有了“鸟”的观念，现在学习“喜鹊”，可以通过（）学习来进行 如果学生已有了“鸟”的观念，现在学习“喜鹊”，可以通过（）学习来进行