心理机能是由低级向高级发展的标志是抽象概括性思维的形成和发展（）

高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。 维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。 维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。 维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（ ）。 维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志包括 根据维果茨基的理论观点，低级心理机能向高级心理机能发展的主要表现有哪些？ 维果茨基的文化一历史发展观认为，心理机能由低级向高级发展的原因包括( ) 中国大学MOOC: 维果茨基认为，心理机能从低级向高级发展的标志有以下【 】方面的表现。 青少年的心理发展，表现为低级心理机能转化为高级心理机能的（）过程 （ ）认为儿童高级心理机能的发展是由外部向内部的转化，由社会机能向个体机能的转化。   维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是（）。 维果茨基认为心理机制由低级向高级发展的标志主要表现在哪些方面？ 维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括____。 个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。 思维的特征是直观性和概括性（） 维果茨基认为，以（）为中介的心理结构的形成是儿童心理机能从低级到高级发展的主要标志之一（） 下述举例属于概括性思维的是（） 维果茨基认为，高级心理机能发展的重要标志是（） 心理发展的实质是在环境和教育的影响下，个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程。_是维果茨基心理发展观的核心思想 心理发展的实质是在环境和教育的影响下，个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程。_说是维果茨基心理发展关的核心思想