研究表明，学生的座位安排对学生接受课堂教学的效果（）。

关于课堂教学效果表述错误的是( ) 关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。 为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。 课堂教学是学生接受知识的主要途径，在信息技术教学中，课堂教学形式有哪些？ 教学评价对象包括：学生的学习状况、教学目标、教学效果和课堂管理能力 直观手段有助于丰富学生的感性知识，提高课堂教学效果，因此，教师运用直观手段越多越好。( ) 有研究者将学生分成两类，一类是积极状态学生，一类是消极状态学生。研究发现，对积极状态的学生使用教师讲授的方法教学效果好，对于消极状态学生使用电影教学的方法教学效果好。这种现象被称为 （）包括课堂教学过程和课堂教学效果两个方面，是指按照一定的评价标准对课堂教学活动各个要素、各个要素发展变化和效果的价值判断 创设教学情境是一种教学艺术，它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容，把游戏引入课堂，让学生表演，扮演角色，让学生体验，以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是（） 对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（） 在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的（　　）。 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。（） 课堂教学中，对学生的口头提问和书面测验是（） 在课堂教学中如何向学生提问？ 学生考分等效于教学效果。() 激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。 翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动,促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（） 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。<br/>（） 课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（）。 一节课是否达到教学目标，是评价课堂教学效果的主要因素