课堂上小童做出一些怪异行为，引起了同学的注意，此时教师最为适宜的处理策略是（ ）。

某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。 某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜 （2015江西）针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高。这是为了引起他们的()。 课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于() 作态怪异行为多见于（） 课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于(  ) 课堂上教师批评学生“没有注意”是因该生根本就没有产生注意。 教师在课堂上的情感表现不是做出来的，而是自然地流露（） 化学课堂上，有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验，这种兴趣属于（）。 教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。 中国大学MOOC: 课堂上教师对学生的学习做出评价,其功能主要有（ ）。 在化学课堂上，有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验。这种兴趣属于( )。 课堂上教师讲完知识后，要求学生做练习，这是运用了注意的（） 一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。 某教师认为，要提高学生在课堂上的注意力，教室环境应该布置的简单素雅，在授课时教师的走动应该适当。此时，以下说法正确的是（） 在课堂上，教师的语言应该（ ） 课堂上，教师经常会问到“你同意这位同学的回答吗，为什么 ”该类型的提问属于（　　）。 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。 教师除了预先设计课堂导入，也可以根据课间发生的一些随机性事件启动课堂教学。