在课堂上，教师的语言应该（ ）

教师在课堂上的问答策略包括()。 课堂上教师的教学机智往往表现在 课堂上，教师书写板书的作用主要表现（） 音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体现了（　　） 音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体现了（　　） 课堂上出现了令教师生气的事情时，教师应该（）指出使他愤怒的事情，并说出他的感受。 教师和学生在课堂上分别担任什么角色？ 教师怎样指导学生在课堂上自主学习？ 教师和学生在课堂上分别担任什么角色 幼儿在课堂上回答错误时，教师（ ） 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用 音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。 课堂上，教师不仅具有应得权力、补偿权力，而且具有（） 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 教师课堂语言禁忌有哪些（）。 教师在课堂上的主要精力通常应该花在整体上，而不是个别学生身上，这是一种什么样的课堂管理理念（） 手势作为培训教师的重要非语言行为，在课堂上还是一种极为微妙的沟通情感、加强联系的工具（） 下列哪种情况是课堂上不应该做的（） 某教师认为，要提高学生在课堂上的注意力，教室环境应该布置的简单素雅，在授课时教师的走动应该适当。此时，以下说法正确的是（） 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。