根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。

拓展训练主要训练形式是（）。 阅读，可以偏重内容，也可以偏重形式 阅读活动不是内在于作品和文本的活动，而是外在于作品的存在和文本的结构之中的活动。() 手机阅读业务按内容分（）大类。 拓展课常常以{ }的形式出现。 简述早期阅读活动的基本内容。 党支部可根据活动主题,拓展参加党日活动的人员范围,邀请参加（） 读《素问·异法方宜论》(见拓展阅读材料)，在《异法方宜论》中，以下哪些是“砭石从东方来”的依据？ 学习《离骚》时，教师组织学生拓展阅读《九辩》《九思》和《九歌》，对这一做法分析正确的是() 通过增加背诵量和拓展阅读面来增强学生语感的培养，但这是一个逐渐积累的漫长过程。() 通过增加背诵量和拓展阅读面可以增强学生语感的培养，但这是一个逐渐积累的漫长过程。() 下列句子顺序排列最恰当的一项是( )　　①网络阅读、手机阅读并存的多元化阅读方式，给我们带来了铺天盖地的资讯。　　②近年来，“阅读”领域内的一些新变化，如迅速流行开来的"浅阅读"现象，越来越引起人们的关注。　　③这在拓展人们知识面的同时，也使得以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的"浅阅读"取代了“深阅读”。　　④“浅阅读”的出现与社会竞争加剧，人们工作、学习节奏快、压力大有关，同时也与信息爆炸带来的多样选择有关。　　⑤所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的，以简单轻松、实用性甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。 名著导读课上，教师向学生推荐具有自传色彩的名家名作，供学生进行拓展阅读。下列作品不适合的是（）。 为幼儿提供丰富适宜的（），经常和幼儿一起看书讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 （）是每周例会中的拓展内容。 拓展培训中“破冰”的内容包括（）。 根据行业拓展目标展示，2020年全球智慧港口项目拓展不少于个（） 阅读教学的主要内容是（）、（）、读解策略和方法，（）整体性阅读实践活动 初中历史教科书中有“知识拓展”“自由阅读卡”“每课一得”这一类栏目，其主要功能是什么? 初中历史教科书中有“知识拓展”“自由阅读卡”“每课一得”这一类栏目，其主要功能是什么？