认知教学的本质是以学生认知发展为中心。（）

教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础（） 从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。 论述认知发展与教学的关系。 试述认知发展与教学的关系。 简述认知发展与教学的关系。 试述认知发展与教学的关系 教学提问要面向具体的学生，即提问要面向不同认知水平的学生和同一认知水平的不同学生，使更多的学生参与教学。 教学过程既是学生认知过程，又是（） 元认知是指认知的本质。 学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（） 联系教学实际谈谈如何促进小学生学习过程中的元认知发展。 在儿童动作技能的发展中，（）在儿童认知发展中起着重要的作用。 维果茨基强调（ ）在认知发展中的作用。 维果茨基强调()在认知发展中的作用。   在教学设计中，必须要考虑儿童所处的认知发展阶段，把握儿童的认知发展特征（） 简述学生认知差异研究对教学的主要启示。 简述大学生的认知发展特点 简述中学生认知发展的差异。 __是中学生认知发展的核心 教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素，意识与潜意识，科学与艺术的统一，这一教学原则，反映的是个体发展的特征（）