某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号：“打倒列强，除军阀”“星星之火，可以燎原”“停止内战，一致抗日”“将革命进行到底”。它们所反映的历史发展主题有（）

简述历史研究性学习的特征。 2007年7月，《张学良口述历史》出版。在历史学习和研究中，口述历史的价值主要表现为（） 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（　　）。 无锡某高中一历史学习小组，搜集了“黄袍加身”“崇文抑武”“三衙分权”“靖康之变”等相关资料，由此可知他们探究的主题是()   下列对历史学习的描述不正确的是：（） 某小组在对古代中的某一朝代开展研究性学习时曾搜集到以下一条重要史料：我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。该小组所研究的朝代（） 简述激发学生历史学习动机的主要途径。 研究性学习 历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析，下列史实没有关联的是() 简述历史研究性学习的特征。(10分) 狭义研究性学习又称创新性学习（） 某研究性学习小组为了评价当地雨水的酸度（酸性强弱），选用下列检测试剂，正确的是（） 研究性学习强调 研究性学习属于( )。 论述研究性学习。 某班历史学习小组在探究“工业文明的前奏”这一课题时，下列材料应该排除的是（） 每位同学在研究性学习活动中，既要遵循研究性学习课程的要求，又要完成本课题小组的任务和要求，体现本课题的特色。这体现了（） 某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是（） 某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是（） “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点