“为川者决之使导，为民者宣之使言。”这句话的意思是，治理洪水的人使洪水畅通，管理百姓的人让百姓表达自己的想法。政府这样做的依据是（）。

对于“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话如何理解？ 对于知之者不如好之者，好之者不如乐之者这句话如何理解 2.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（　）。 俗话说知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（ ） “道者文之根本，文者道之枝叶”这句话是谁说的（）？ “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。 “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该() “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话说明教师应该（） 俗话说知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（ ） “知之者不如好之者，好之者不如乐知者”这句话表明的学习动机类型是（） “古之所谓‘曲则全’者，岂虚言也哉？诚全而归之。”“全”在这句话的意思是（）。 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话所强调的影响学习的因素是( )。 使夭札之民咸登仁寿者。（夭札）（仁寿） 使夭札之民咸登仁寿者。（夭札）（仁寿） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话点出了学习的三个境界（） “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是关注学生的道德生活和人格养成（） 忧者见之则忧，喜者见之则喜，这句话体现的情绪是（） “才者，德之资也；德者，才之帅也。”对这句话理解正确的是（） “驅而之薛，使吏召諸民當償者悉來合券”中“之”的用法是（） “世事无好坏，人心使之然”这句话告诉我们（）。