杜威在其教育哲学中，提出了（）的区分问题，这种主张在教育哲学中影响较大。

古希腊哲学家柏拉图在《政治论》中提出了关于学前教育的思想。() 洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持（）主张。 杜威所主张的教育是以（　　）为中心的教育 杜威主张“教育即生活”“学校即社会”从做中学”，从中可以看出杜威的教育观是主张（） 提出了“教育即生活”主张的是()。 ()提出了“泛智”主义的教育主张。   美国实用主义教育家杜威提出了著名的（） 卢梭在其教育代表作（）中提出了自然教育的思想。 （）在动物界的教育中提出了教育生物起源论 杜威关于教育目的的主张是（） 杜威提出教育即生活，教育即生长，教育即经验，提出五步教学法：提出困难、问题、假设、验证、结论（） 杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”（） （）在其著作《教育漫画》中提出了著名的教育思想“白板说” 杜威提出的“教育无目的”论就是主张让儿童自由发展,教育是不需要有目的的 杜威主张教育即生活，他的代表作为《教育漫话》（） 杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。() 综合课程是源自杜威的教育主张。 综合课程是源自杜威的教育主张。() 杜威所主张的教育思想被称作()。 杜威所主张的教育思想被称作（）