合作者应相互理解和尊重，努力在不同的知识体系和规范体系中达成共识。

“相互理解程度”不是区分“语言”和“方言”的唯一标准。 （）是指科研人员与合作者、受试者和生态环境之间的伦理规范和行为准则 戴明强调组织变革需要掌握和理解广博的知识体系，主要包括四个部分（）。 行政伦理学不是一门关于行政伦理问题的知识体系、规范体系和价值体系的统一。() 中外合作者在合作企业合同中约定，合作企业合作期满，企业全部固定资产归中国合作者的，外国合作者可先行收回投资，外国合作者先行收回投资的一般办法有( )。 在工作中,在制定好合作计划之后,你需要将所制定的合作计划告知合作者,但合作者难以马上理解,从合作主导者的角度,你应该反思的关键点是: 沟通就是与客户进行信息互换，使双方相互理解和增进共识（） 沟通就是与客户进行信息互换，使双方相互理解和增进共识（） 科学方法是理解、应用和掌握科学知识的桥梁。科学方法的核心、科学知识体系的精髓是(  )。 知识体系 促进小组组员之间相互理解，相互接纳从而实现互动和分享的重要环节是（　　）。 尽管科研合作者大多认同相同或相似的规范与惯例，但他们在学术规范、伦理准则、数据记录和保存的方式与标准、结果公布与发表的形式、署名规范、对知识产权和所有权的理解等方面依然可能存在细节上的差异 尽管科研合作者大多认同相同或相似的规范与惯例，但他们在学术规范、伦理准则、数据记录和保存的方式与标准、结果公布与发表的形式、署名规范、对知识产权和所有权的理解等方面依然可能存在细节上的差异。（1.0分） 科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（） （）构成知识体系的（）和（），不是所有的知识都可以叫做真理。 培养孩子孝心时，强调父母一致、代际和家校间相互理解。 培养孩子孝心时，强调父母一致、代际和家校间相互理解（） 中外合作者在合作企业合同中约定外方先行回收投资的，合作企业期限界满时，合作企业的（）应无偿的归中方合作者所有。 在国际合作中，参加合作者共同应对与非参加合作者之间的冲突或矛盾的合作被称为（ ）。 课程体系是课程的内容安排所展现的知识序列，及各知识间的相互联系，是社会科学知识体系经教学法加工而得到的学科知识体系。()