课程体系是课程的内容安排所展现的知识序列，及各知识间的相互联系，是社会科学知识体系经教学法加工而得到的学科知识体系。()

课程内容来源于社会文化和社会生活，课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系以及不同学习活动间的结构关系。这体现了课程结构具有（）。 课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？ 本课程构建课程内容体系基于（） 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（　　）。 从课程内容的发展上来分数学课程体系可分为平行式的和组成式的两种。() 课程体系 什么是课程体系？ 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程 课程内容在各学段中安排了（）部分的课程 新课改要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活和（）的联系。   下列内容不属于化学课程内容标准中的基础知识的是（） （）是将课程内容分为依次衔接的三段；知识传授---能力训练---考核。 （　　）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。 三级课程体系包括：（）、（）、学校课程 三级课程体系包括、、学校课程 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）。 恰当处理学科知识与课程内容的关系意味着实现(? ? )。 恰当处理学科知识与课程内容的关系意味着实现（） 培训课程体系包括（）。