课程目标体系就是教学活动目标的总和。

中国大学MOOC: 教学目标不是课程目标的分解。 请简述地理课程目标与教学目标的关系。 课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( ) 课程目标和教学目标是抽象与具体的关系（） 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。 课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系是什么？ 为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（ ? ? ? ?）。 为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是（） 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   培训课程的组成要素是课程模式；课程目标与模块目标；课程内容；教学时间（） 请简述地理课程目标与教学目标的关系。(12分) 对课程目标和教学目标的表述，下面说法正确的是（） 五指活动课程的课程目标有（　　）。 目标引领内容是指教师根据教学目标选择和设计教学内容。认真分析课程目标。（　　） 课程目标由“关注知识”转向“关注学生”，教学设计由“引起活动”转向“给出知识”（） 课程目标是教学目标的载体和具体化（2016.广西）（） 目前公认的课程目标的三大来源是什么？课程的目标体系是什么 目前公认的课程目标的三大来源是什么？课程的目标体系是什么 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{pz_填空}。