苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （）

提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ） 提出学生的学习是有意义的接受学习的是（ ） 美国教育心理学家奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。() 学校应主要采用有意义接受学习。   （    ）   下列哪项学习属于有意义的接受学习（ ）。 接受学习一定是有意义的学习（） 有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（） 奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。() 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（） 接受学习一定是有意义学习。   下列学习中属于有意义的接受学习的是（　　）。 只要是有意义的材料，学生都会采用意义学习，而不是采用机械学习（） 有意义接受学习的教学流程是（）。 奥苏贝尔有意义接受学习包括（） 奥苏伯尔的有意义接受学习 下列哪项属于有意义的接受学习（） 发现学习和接受学习都可以是有意义的学习（） 接受学习不可能是有意义学习。 接受学习不可能是有意义学习。 接受学习不可能是有意义学习。