对下列句子所使用的修辞手法理解有误的一项是（）
A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。理解：这句话运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。
B. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好象也要晒化了。理解：这句话运用了夸张的修辞手法，生动地写出了天气非常炎热的特点。
C. 田野间传来各种虫鸣，有的若大提琴，有的像竖琴，有的似风笛，仿佛一场绝妙的交响曲。理解：这句话运用了排比和比喻的修辞手法，生动地写出了声音的多样以及感觉的美妙。
D. 面对“小悦悦”事件，难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗？这句话用了反问的修辞手法，强调了我们应该在道德和良心上拷问自己。
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下列句子中，对修辞手法的判断和分析有误的一项是()。
对下面句子的修辞手法判定有误的一项是（ ）
对下面句子的修辞手法判定有误的一项是（）
下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（ ）
对下列公益广告运用的修辞手法理解不正确的一项是
下列句子使用借代修辞手法的一项是
下列句子中对修辞手法的判断和分析有误的一项是（3分）
对下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是
对下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是( )
对下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是( )
对下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是()
对下列各句使用的修辞手法判断有误的一项是()
对下列句子所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是
下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
对下列句子运用的修辞手法及理解不正确的一项是（ ）
下列对修辞手法的判断，有误的一项是( )
下列句子没有使用修辞手法的一项是：（）
下列句子没有使用修辞手法的一项是( )。
下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
