教研组学习语文课程标准，研讨“跨媒介阅读与交流”学习任务群的特点，下列观点不正确的是（ ）。  

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。 某教研室组织教师学习《九年义务语文课程标准（2011版）》，大家围绕课程资源开发进行研讨，理解有误的是（） 某教研室学习《义务教育语文课程标准（2011 年版）》围绕课程的“总体目标和内容”展开研讨，下列观点正确的是（） 某教研室学习《义务教育语文课程标准(2018年版)》，围绕“口语交际教学与评价建议”展开研讨。下列观点错误的是（）。 某教研室学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》，围绕课程的总体目标和内容，展开研讨，下列观点正确的是() 某教研室学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》，围绕课程的总体目标和内容，展开研讨，下列观点正确的是() 某教研室学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，围绕课程的“总体目标和内容”开展研讨，下列观点正确的是（ ）。 某教研室学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，围绕课程的总体目标和内容展开研讨，下列观点正确的是（） 简述与语文课程任务相关的语文学习特点 语文课程标准中综合性学习的评价有哪些？ 语文课程标准中综合性学习的评价有哪些？ 语文课程是一门学习语言文字运用的（ ）课程： 某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨，下列对该课程目标的理解，不正确的是()。 某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨，下列对该课程目标的理解，不正确的是()。 《语文课程标准（2011）》提出课程评价应注意加强（ ）促进学生主动学习。 某学校组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，围绕“不同类型文本的阅读指导”深入研讨，下列说法正确的是（　　）。 依据语文课程标准的表述，具有语文学科独特属性的教学活动是：阅读与鉴赏、表达与交流、（） 说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么？ 说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么 《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。