语文课程标准中综合性学习的评价有哪些？

简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述 《语文课程标准（2011）》提出课程评价应注意加强（ ）促进学生主动学习。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 对综合性学习的实施，理解不恰当的是（）。 《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。对综合性学习的实施，理解不恰当的是（　　） 语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？ 下列关于语文综合性学习目标与内容的表述，与《义务教育语文课程标准（2011版）》不符的一项是（　　）。 根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，语文课程评价的根本目的是（　　）。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。对该教学建议，不恰当的是（ ）。 语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。 首次把“综合性学习”纳入语文课程体系之中的是（） 谈谈对语文课程综合性的认识 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。 《义务教育语文课程标准(2018年版)》中指出，语文课程评价的根本目的是（） 语文课程的综合性体现在哪些方面？ 《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求？ 语文课程的综合性就是把各种语文课程的因素简单地综合在一起。 根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列有关综合性学习的表达，错误的一项是（ ）。 《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议 《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议 某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，教师对“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合”这一要求在综合性学习中实施，理解不恰当的是()。