格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是（ ）。

心理学家格赛尔著名的双生子爬梯实验证明了教育的实施要考虑儿童的（） 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（　　）对儿童学习技能的重要作用。 格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”（） 格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”（） 格塞尔进行的双生子爬梯实验结果表明，在儿童心理发展过程中起显著作用的是（  ）   格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。 基于“双生子爬梯实验”的研究，格塞尔得出了“遗传基因决定着儿童发展的顺序”的理论观点。 对同卵双生子与异卵双生子的人格进行研究，发现同卵双生子的相关系数显著高于异卵双生子。这个研究所揭示的影响人格形成的因素是（）。 格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（　）。 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对幼儿学习技能的重要作用。 格塞尔的双生子爬楼梯实验说明（） 双生子实验是格塞尔学说的重要实验依据。 双生子研究发现同卵双生的同病率是异卵双生的10倍。（　） 双生子爬梯实验是谁做的？简述该实验 双生子爬梯实验是谁做的？简述该实验。 格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。 格赛尔是双生子爬样实验强调了成就熟对人的发展起决定作用（） 格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响（） 同卵双生子之间提供的人肾移植属于 双生子研究发现，精神分裂症同卵双生的同病率是异卵双生的____________倍。