双生子实验是格塞尔学说的重要实验依据。

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（　　）对儿童学习技能的重要作用。 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对幼儿学习技能的重要作用。 格塞尔通过双生子爬楼梯实验说明在个体发展中起作用的因素是 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（）。 美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是（　）。 格赛尔的双生子实验，证明有些早期运动技能的获得是建立在成熟的生理基础上（） 基于“双生子爬梯实验”的研究，格塞尔得出了“遗传基因决定着儿童发展的顺序”的理论观点。 格赛尔的双生子爬梯实验说明心理发展会受到学习的影响。 内发论代表人（）通过双生子实验证明了成熟的重要性 美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明（）因素对个体发展的影响 心理学家格赛尔的双生子爬梯实验，说明了对儿童学习技能的重要作用 格赛尔是双生子爬样实验强调了成就熟对人的发展起决定作用（） 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用（ ） 格塞尔进行的双生子爬梯实验结果表明，在儿童心理发展过程中起显著作用的是（  ）   双生子爬梯实验是谁做的？简述该实验 双生子爬梯实验是谁做的？简述该实验。 做了双生子爬楼梯实验 （）著名的双生子爬递实验 格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。 1929年，美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”，实验结果说明：在儿童心理发展过程中，( )的作用显著。