提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。

“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（） 提出先行组织策略的教育心理学家是（　　） 赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。 被誉为教育心理学之父的心理学家是（） 首先提出“管理心理学”的心理学家是()。 对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家（）。 提出掌握学习概念的教育心理学家是（） 目前，世界公认的心理健康标准，是美国心理学家（）和米特乐曼提出的10条标准。 最早正式提出“实验心理学”的心理学家是 在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。 下列不属于我国心理学家对心理健康定义的标准的是 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。（） 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。 1903年，美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》 1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》（） 提出教育万能论的心理学家是（）。 提出生成学习理论的教育心理学家是（）