行动研究就是在行动中进行研究，以研究促进行动的改善。行动研究不是一般意义上的专家进行的“纯研究”（）

秉承“行动研究即行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究”理念的是（ ） 在《行动研究-大班翻转课堂教学的教师角色转变》的学习中，我们知道了行动研究需要进行（）①观察 ②计划 ③反思 ④行动 行动研究 对实践者的例行式行动进行研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识，这种行动研究属于（） 下列句子的排序，最恰当的一项是（ ）①强调对实践问题的解决②因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上③行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的④因为行动研究更多地使在一个班中进行，外在效度较低，所以结论不能大范围推广⑤行动研究也是与理论相结合的，是教师和研究者相结合的 校本教育研究切入点在于以行动研究为主。() 教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（） 行动研究的操作步骤是明确研究课题，查阅分析资料，制定行动计划，试试行动方案，评估行动成果。() 行动研究法 行动研究法 行动研究包括（） 教育行动研究（） 教育行动研究 行动研究法   校本教育研究的切入点在于以行动研究为主。() 行动研究是实务研究的重要方法之一，下列关于行动研究的说法错误的是（ ）。 某教师决定采用行动研究法进行相关研究，试结合实侧论述该教师在实施行动研究法时需要注意的问题。 简述行动研究法的研究步骤。 行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（）。 行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。