在《行动研究-大班翻转课堂教学的教师角色转变》的学习中，我们知道了行动研究需要进行（）①观察 ②计划 ③反思 ④行动

翻转课堂中教师思维的转变不包括?（） 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的(  )角色。 翻转课堂教学的特点主要包括（） 翻转课堂是指将传统的课堂教学与课外学习的活动顺序进行了置换，由先学后教转变为先教后学 教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标，提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色？（）。 教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标．提供学习策略的指导，并且为学生创造良好的教学环境，这集中体现了教师的何种角色?（　　） 翻转课堂教学中哪些是关键因素和有力支撑？ 不属于翻转课堂教学评价的是（） 翻转课堂教学要素包括：课程资源、 、支撑环境 翻转课堂教学模式下，（ ）在教学过程中的主体地位较传统课堂明显提升。 实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？ 实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？ 下列有关教师层面保证翻转课堂教学质量的说法不正确的是 中国大学MOOC: 观看了5个研究案例，了解到翻转课堂教学研究的常规做法。_ 教师从事课堂教学研究，广泛使用的基本研究方法是（）。 在翻转课堂教学中，不属于学生课前活动的是?（） 周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。 课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。（　） 教师在课堂教学中主要作用是（） 为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想（）