《纲要》中提出，少先队活动课程的开发实施双课程，这里的双课程指的是（）

少先队活动课的主体是谁？（） 少先队活动课程的两大属性是儿童性和政治性（） 活动课程是针对分科课程的缺点提出来的。 五指活动课程是（）提出的 活动课程（??） 活动课程 按课程任务分类，课程分为学科课程、活动课程（） 活动课程又称为“正式课程”（）   少先队活动课评价的办法包括哪些 少先队活动课评价的办法包括哪些 率先提出活动课程主张的是（）。 课程有多重类型，综合课程就是活动课程。( ) 综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 活动课程要优越于学科课程 活动课程又称为“儿童中心课程”（） 活动课程注重（） 按（）分类，将课程分为学科课程和活动课程 有效实施综合实践活动课程要遵循哪些原则？ 新课改以来，我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于( )。①学科课程②活动课程③分科课程④综合课程