小美在学习英语过程中，总是记不住单词，每次背下来的单词总会很快忘记，为此她深感苦恼，假如小美向你求助，你可以建议她采用（），它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键

专家在测试时发现，缺觉的学生虽然可以回答难题，却记不住简单的单词。同时，睡眠（） 讲授单词过程中，应采用先全部呈现单词再进行操练的方式 英语单词“WORK”（） 学习汉语拼音后学习英语，常用汉语拼音的方法念英语单词，这种现象属于（） 英语学习中，当学完单词eye（眼睛）后，在学习eyeball（眼球）时，即可以产生（）。 英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生（） 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（　　）。 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分。这种现象属于（）。 早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果好，这是由于（） 根据单词的读音记忆单词是词汇学习中的：（ ） 英语中每个单词的语调都是固定的。 英语中，g在单词gate中是浊辅音（） 小学生在英语课上学习“水杯”的英语单词。按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（） 物流的英语单词是（） 风筝的英语单词是（） 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（　　） 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。