当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）

学起: 研究体育课密度主要是为了有效和合理运用体育课的时间，提高体育课教学的效率。 简述小学体育课教学中合理安排运动负荷的原则。 为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。 下列哪一项既是体育课的教学内容又是体育课的教学组织形式（） 体育课中提高学生运动负荷最简捷的办法是（）。 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（） 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（） 体育课的教学类型有哪些？（） 体育课的教学目标是指( )。 体育课的教学目标是指( ) 体育课教学组织形式分为（）、（） 体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（） 形成运动技能的泛化阶段，教师应该强调动作细节 体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为（）与（）。 体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（）室外课（）。 体育课教学的主要内容是（）。 体育课教学的主要内容是( ) 如何评价体育课的教学效果？