教师体罚、粗暴的教育方式以及过多的家庭作业、频繁的考试、分数排队，加上对学生精神卫生教育过少，均可能导致儿童行为问题。()

如何看待留家庭作业？ 认知性家庭作业包括 在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。 教师对学生体罚或变相体罚，反映了教育（） 教师心情不好的时侯总是给学生布置很多的家庭作业,你怎么看? 学生的家庭作业和期中作业属于 在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称之为（） 系统式家庭治疗的家庭作业技术有：（） 每天做家庭作业时，“我”会（） 在日常教学中,由于学生表现良好,教师减少其家庭作业的量,根据强化理论,教师这样的行为称为（） 小学生家庭作业量不超过（） 使用家庭作业技术的原则是（）。 应该如何针对个案设计家庭作业（） 认知家庭作业是____的常用技术。（　　） 在结束访谈时，医生布置家庭作业：父母每天至少记录孩子的5条优点。医生布置的这个家庭作业叫做 《安徽省中小学办学行为规范（试行）》要求学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天（　　） 在认知疗法中布置家庭作业是（ ）。 在认知疗法中布置家庭作业是（）。 学校应当加强作业管理，指导和监督教师按照规定科学适度布置家庭作业，不得超出规定增加作业量，加重学生学习负担（） 在认知疗法中布置家庭作业是( )单选