防止幼儿丢失的方法：紧跟家人、教师或同伴，在指定的地点活动，不跟陌生人走。()

班级管理中的榜样激励法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。() 组织外出活动或交接班，要清点（ ），防止婴幼儿丢失。 组织外出活动或交接班，要清点  （ ），防止婴幼儿丢失。 与同伴发生冲突时喜欢向教师告状.表明幼儿的（　） 简述培养幼儿同伴交往的方法有哪些。 研究幼儿同伴关系利用的研究方法是（)。 幼儿喜欢由比自己()岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的（） 组织外出活动或交接班，要清点人数，防止婴幼儿丢失。（ ） 组织外出活动或交接班，要清点玩具，防止婴幼儿丢失。（ ） 在教学活动中，教师可采取哪些方法防止幼儿注意力分散? 中班幼儿教师可引导同伴对幼儿的表演提出鼓励和表扬，以及对幼儿表演的不足进行讲评。 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( )。 防止文件丢失的方法有（）。 让幼儿知道，同伴不慎落进坑内或溺水，要（ ）。 教师的批评和同伴之间的冷淡属于幼儿园环境的负强化效应。 教师应以欣赏的态度对待幼儿，善于发现幼儿的优点，接纳个体差异，不简单将幼儿与同伴做横向比较。() 简述幼儿教师防止幼儿注意分散的措施有哪些。 简述幼儿教师防止幼儿注意分散的措施有哪些？ 班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（　　），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。