幼儿喜欢由比自己()岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。

选择教育内容时，应注意（）以提高幼儿的学习兴趣和学习效果。 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ） 结合自己的学习经历，说明怎样运用学思结合的方法提高自己的学习效果。 下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是（） 在教育教学中，并不是学生学习动机越强，学习效果就越好，这是因为（） 中国大学MOOC: 教师威信会影响学生的学习效果吗？ 学习动机和学习效果呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 （ ） 学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。 附加问题在阅读材料之前比在之后的学习效果要好。 从测试内容上分，用于测试幼儿拼音学习效果的测验属于() 学习动机越强学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动机越强，学习效果越好。 学习动越高，学习效果越好（） （）在电子转账（EFT）环境中并不比在应用纸质交易的人工系统中更为严重 对幼儿英语学习效果的评价，应当关注幼儿对所听英语的理解程度和() 对幼儿英语学习效果的评价应当关注（ ）和幼儿对所听英语的理解程度。