某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。

一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成（） （　　）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。 某班级需要依赖班主任组织指挥才能完成各项活动，一旦离开班主任，班级就变得松散。此时班集体发展处于（）。 一个班级里几十名学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。 一个班级里几十名学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成 当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于()。 当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于（ ）。 建立和健全班级组织的规范体系，是组织和培养班集体的重要一环。根据班级规范的内容和作用对象，可把班级规范大体上分为（） ()班集体，这是实现班级工作目标的组织保证。 当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展属于(  )。 一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低。 某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。 某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于 班级的规章制度、班级守则等，属于班集体构成要素中的（　）。 班级的规章制度、班级守则等，属于班集体构成要素中的（　）。 一个班里几十个学生集合在一起，就有了班级组织，就标志着班集体的形成（） 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全时,班集体发展处于阶段 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。 一个良好的班集体的基本标准是看班级学生学习成绩的高低。（ ）