“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着初中生李涛。根据埃里克森的社会心理发展理论,他处于( )发展阶段。

上初中以后，明明突然好像不认识自己了，经常被“我到底是谁?”“我将来做什么呢?”这类问题所困扰。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于（）发展阶段   进入初中后，刘超突然觉得不认识自己了，“我是谁 ”“我将来要做什么 ”等问题常常困扰着他，依据埃里克森的心理社会发展阶段理论，刘超所处的发展阶段是（ ）。 以下除哪项外都是初中生常常出现的心理问题（） 初中生常见的生涯问题有（） 令初中生烦恼的心理问题不包括（） 昂立初中生学习的常规教材是什么（） 初中生的生理特征是（） 初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。 对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平和特点为基础 目标确定性是指项目到底是做什么的（） 初中生的主要记忆手段是（） “我到底是领导，还是普通职工”这句话属于（）冲突。 什么是学习者的一般特征？初中生的认知发展特点有哪些？什么是学习者的一般特征？初中生的认知发展特点有哪些？ 初中生开始出现辩证思维。 《我折叠着我的爱》是谁的作品？（） 初中生想象发展的特点包括（） 初中生情绪情感体验具有（） 初中生的品德具有（）的特点 简述初中生思维发展的阶段 初中生对异性的过分敏感、考试焦虑、紧张等都属于问题